公告 欢迎新老车友回家!本站为历史数据展示站点,如需发布内容请关注后续小程序。
心情驿站 / [转] 浙江大学“愤青”教授郑强精彩的演讲,...
大
#11
网上有人说过:日本人为了吃得好,不惜杀鲸鱼喂孩子,中国人为了赚得多,不惜造毒奶粉喂孩子,根本不是一个档次的东西,看了自己都无语。
淡
#12
被评为“愤青”,是因为比较冲动、感性,但缺乏理性,不具有广泛的说服力。
楚
#13
淡紫 于 09-11-24 11:18 写道: 被评为“愤青”,是因为比较冲动、感性,但缺乏理性,不具有广泛的说服力。
同意!!! 现在一听到人家说国外咋滴、咋滴,我们国内又怎么怎么样,我真的很想问一句:说这句话的人,你去过国外吗?就算你去了,你融入了吗? 如果你连去都没去,只凭一些电影、一些杂志或者只从别人嘴里说出的话以做参考,我建议还是闭嘴的好。
号
#14
顶位卑不忘忧国海。
小
#15
::27: 晕,车会的回帖特色再次重现~~ 大家讨论的方向再次偏离,我关注的是这位教授讲的许多事实,确实是中国国人的底层问题啊~~ “但现在中国有点钱的人,有点小权的人--哪怕是个科长,也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明,洋洋自得的市侩,是多么肤浅啊。” “中国的足球不缺乏技术,不缺乏金钱,但他们缺乏责任感,哪怕是对消费者的责任感。” “大家都在嘲笑俄罗斯,但我知道俄罗斯将来一定会发达,因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队,而我们有2个人也要挤的不可开交。” “日本人宁愿喜欢黑人,也不喜欢我们,因为现在的中国人没有了精神。” 这些都是我们周围活生生的现实啊,我们的不足之处啊?为什么要偏离到反日的方向上呢?最重要的是注意我们自己的问题啊~~~:(
小
#16
同意大海的观点“日本人的社会哲理和生存哲理,与我们中国这个所谓的君子之国,人文之国不是一回事,人家信仰的和折服的东西和我们根本不是一回事,莫拿我们的眼光看日本,绝对错误”~~ 记得以前不知道从哪里看过这样一件事情:一位日本小学老师带领一群日本小学生在天安门广场上参观,那位老师就对她的学生说:你们以后的目标就是要让这条街上跑的都是日本的汽车~~ 这就反映了教育的差异~~ 思想、信仰的不同~~~ 试比较下我们国内的情况,不要说小孩有没有被灌输某种坚定的思想和信仰,就是我们自己,也很少有人会有这种坚定的信仰的~~本人也不喜欢日本,只是有一说一而已~~ [ 本贴由 小闹 于 09-11-24 12:39 最后编辑 ]
菠
#17
小闹 于 09-11-24 12:24 写道: ::27: 晕,车会的回帖特色再次重现~~ 大家讨论的方向再次偏离,我关注的是这位教授讲的许多事实,确实是中国国人的底层问题啊~~ “但现在中国有点钱的人,有点小权的人--哪怕是个科长,也可以照样把 ...
文字的东西比较奇怪,每个人读出的含义会有差异。 在俺看来,这位郑教授在这篇文章(摘录)里,主要想表达国民素质低、责任心差、不听话。想想,这么多海外学子都象郑教授一样,学成后回国为国效力,中国能不强大?中国的素质能不提高(榜样的力量)?日本人能不像敬重郑教授一样敬重中国人?要知道,国家始终鼓励学子:努力学习,将来报效祖国,成为国家的栋梁。 然而,现实相去甚远,怎能不让郑教授愤然?
斌
#18
大海 于 09-11-24 11:05 AM 写道: 斌斌有空可以看看日本拍的2本电影《热血高校》和《热血高校2》,很无聊的电影,很暴力的电影,但是你还是可以从里面看出日本人的社会哲理和生存哲理,与我们中国这个所谓的君子之国,人文之国不是一回事,人家信仰 ...
好啊,那我们就等着日本人把原子弹扔回去~
斌
#19
小闹 于 09-11-24 12:24 PM 写道: ::27: 晕,车会的回帖特色再次重现~~ 大家讨论的方向再次偏离,我关注的是这位教授讲的许多事实,确实是中国国人的底层问题啊~~ “但现在中国有点钱的人,有点小权的人--哪怕是个科长,也可以照样把 ...
呵呵,千万别误会了,我觉得郑教授讲的话还是很经典的,基本上我都认同。但是对于日本这样一个民族,不肯为战争所犯下的滔天罪行而道歉,难道这也值得宣扬吗?当然我也就说说而已,没别的意思。发个帖子出来,不就是为了让大家讨论的吗?:P
大
#20
斌斌 于 2009-11-24 17:16 写道: 好啊,那我们就等着日本人把原子弹扔回去~
顶愤青斌,我的意思是你看完一些日本的电影,就会明白要想日本人服你或者对你有礼貌,唯一可行的方法就是要比他更狠更无情,彻底击垮他才行,日本人之所以对美国人装孙子,就是这个道理,我个人感觉日本从来没有把中国放在眼里,因为我们是礼仪之邦 ::21:::21:::21:,以德服人,有点貌似宋襄公,而不是虎狼之国,哪怕象一点秦始皇都可以 :D:D:D
← 返回 2024 阅读 · 28 回复
本站为只读浏览站点,原帖内容原样保留,不支持回复与编辑。