你们别想的那么深奥，其实题目就想考孩子是否清楚数字的前后问题，以及数字的链接问题！

葡萄 于 2013-5-10 12 写道： 你们别想的那么深奥，其实题目就想考孩子是否清楚数字的前后问题，以及数字的链接问题！

哈哈说是中小学的题目哦，貌似太简单了 :lol:

今天也碰到一个类似问题 项目报价，给了个基准价，报价“不低于15%” 这个不低于，，是不是16%就超了呢？还是14%就不合适呢？

clever_pig 于 13-5-10 17:05 写道： 今天也碰到一个类似问题 项目报价，给了个基准价，报价“不低于15%” 这个不低于，，是不是16%就超了呢？还是14%就不合适呢？

那这个肯定是要高于15%啦

不要用你几十年的数学头脑来思考六岁孩子的思维

17然后到18，所以数字18的前面一个数是“7”才对

彩云飞 于 2013-5-11 12:11 AM 写道： 不要用你几十年的数学头脑来思考六岁孩子的思维

最终答案是17 但。。。我是不是可以这么理解，自然数就像数列，我从1开始往前走（往前数），1往前就是2，2往前就是3.。。。。18往前就是19.。。。。 那18的前面一个数应当是19？怎么答案是17::32:

我第一感觉也是17哈。因为教娃数数字时，都是1-2。。。15-16-17-18-19这样的顺序，先念到17才到18嘛，自然就是18前面的数字应该是17。 其实娃的世界原本没那么复杂，老师题目的设计本意也没那么复杂，人家老师就是想考娃对数字顺序的记忆，或许复杂的是娃的父母和这个世界吧，尤其是像哈哈、大海之类这些高智商型的。想多了，果断是想多了。:D 更多时候，还是别把豆腐做成肉价钱吧。

这种题目即使像小昭们说的，设计本意没那么复杂。但是这种题目出得也是一点趣味也没有。就是豆腐，白水豆腐孩子就不爱吃，换个花样，用油炸或搞成臭豆腐，说不定孩子就爱吃了。

如用方向来判断，向左17在前19在后；向右19在前17在后，现在当个老师难呀。。。要培养几个天才学生，老师首先必须是个怪才：） 如有地理知识来判断，面向东17是前19在后；背向西右19在前17在后。。。