哈哈 于 12-8-6 03:00 PM 写道：
问题是，小学就让孩子去奥数班、英语班，这个班那个班，其实是“送去抹杀兴趣班”，参加这些兴趣班的孩子，90%以上，不再有兴趣，即使原来是有兴趣的！
看着孩子们那痛恨的眼神，我觉得，还是让他们玩吧，一个 ...
是，每个孩子的情况不一样，因人而异，学习和玩需要平衡，不要走极端就好。我们家小子可以连续两个月除了玩就是吃和睡，对学习没有一点兴趣，我正后悔小学的时候没有让他去上什么奥数班之类的，现在对学习这些科目越发没有兴趣了。
学习的过程有快乐也有痛苦吧，我比较保守的，相信“人，生于忧患，死于安乐”。要想有收获，是需要付出的。
不要把自己不能实现的东西全寄托在孩子们身上，对孩子的寄托太高，孩子的压力就会越大，天底下没有真正“没心没肺”的孩子。这个社会给他们的压力太多了，在处处充满着竞争的现实环境下，不管是主动还是被动，他们都要去面对和经历的，以后的规则会是怎样，谁也无法预料，今天的盾是否还能抵挡明天的矛，同样谁也说不清楚。家长就不要没事硬给孩子去划一个起跑线了，望子成龙，国人之常情，虽然我们的现实是一个狼的环境，但不能因了这种环境，就忽视了人性的培养。做为一个家长，对孩子而言，更多的层面应该是去缓解、是去鼓励、是去言传身教地培养其积极面对、自信乐观、勤奋努力的品格，而不是再去增添一份压力。
上“好学校”没人反对，我们看到的现实环境下的大部分家长，也是会为了这个而不惜代价的。但我们可不可以平静地来思考一下呢？“好学校”的标准是什么？好学生的标准又是什么呢？极端地非此即彼的思维方式左右我们选择的时候是不是更多些？“好学校”里也有不负责任的庸懒老师，是学校重要还是孩子遇到的老师更重要呢？不要想当然的以为“烂”学校留不住好老师，可悲的现实是，老师进“好学校”也是要拼关系、拼财力、拼爹的。自打我们独创地将教育“产业”了以后，“好学校”也在拼命地利用着招牌在合并、扩招、不断地建分校，主力人马依旧，招牌换了色而已，利益使然。
“再苦不能苦孩子”的幌子下，从幼儿园时代，就要开始拼爹了，一直到其大学毕业找工作甚至升迁，想想都累，替家长们累，也替可怜的孩子们累。让孩子们有一个天真烂漫的童年吧，性格、教养类的潜质是小学阶段应该重点培养的，技能类的东西以后有的是他们要面对的，现在就把后边的都干了，难道后边还能补回童年么？
小学选择，别太纠结，哪近上哪吧!
老宰 于 12-8-7 11:02 AM 写道：
不要把自己不能实现的东西全寄托在孩子们身上，对孩子的寄托太高，孩子的压力就会越大，天底下没有真正“没心没肺”的孩子。这个社会给他们的压力太多了，在处处充满着竞争的现实环境下，不管是主动还是被动，他们 ...
赞！我觉得还是增加孩子的幸福指数和快乐指数是最重要的！这年头不一定学习好就会有好的前程！！！
亲身体会：去一个好学校不如遇上些好老师，好老师未必都在好学校。避免去一些垃圾学校就好了，不一定就要找最好的那几个。学习兴趣不是说你到了好学校就会有的
完全同意哈哈的说法
兴趣是主导孩子学习的最重要因素
小虫虫对弹钢琴兴趣如何？
鱼 于 2012-8-8 09:18 AM 写道：
完全同意哈哈的说法
兴趣是主导孩子学习的最重要因素
小虫虫对弹钢琴兴趣如何？
小虫虫特别喜欢弹钢琴，所以，一年半的时间，水平已经到五六级，正准备考五级呢。只可惜练习的时间不多，住校，一周也就两天时间在家，回家了还得赶作业，弹琴的时间不多，所以，她的进步，我觉得也太迅速了